نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• فرید نوریان ¹
• مهناز مغانلو ²

¹ کارشناسی ارشد روانشناسی اجتماعی، دانشگاه پیام نور، تهران.

² استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

چکیده

این پژوهش با هدف پیش بینی سطح استدلال اخلاقی دانشجویان با توجه به نظریه رست بر اساس طرحواره‌های اجتماعی و شناخت اجتماعی انجام شد. طرح پژوهش از نوع طرح‌های همبستگی بود که در طی آن میزان و جهت ارتباط بین متغیرهای ملاک طرحواره اجتماعی و شناخت اجتماعی با متغیر پیش‌بین استدلال اخلاقی توسط تحلیل رگرسیون بررسی شد. بدین منظور 384 نفر از جامعه آماری دانشگاه پیام نور تهران شمال و تهران جنوب در سال تحصیلی 1403 با روش نمونه‌گیری خوشه گیری چند‌مرحله‌ای انتخاب شدند. برای ارزیابی متغیرها از پرسشنامه استدلال اخلاقی (رست و دیگران، 1973)، طرحواره‌های اجتماعی (یانگ و دیگران، 1995) و شناخت اجتماعی (نجاتی و همکاران، 1393) استفاده شد. داده‌ها با نرم افزار اس پی اس اس نسخه 26 تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد سطح استدلال اخلاقی بیشتر از نیمی از دانشجویان در حد متوسط است و تحلیل رگرسیون چند‌متغیره نشان داد مولفه‌های بریدگی و طرد، عملکرد مختل و خودگردانی، محدودیت‌های مختل، دیگر جهت‌مندی،گوش به زنگی و بازداری از طرحواره‌های اجتماعی با ضریب تعیین 410/0 و سطوح معناداری (05/0p<) بر اساس سطح استدلال اخلاقی دانشجویان پیش‌بینی می‌شود. همچنین مولفه‌های خود‌آگاهی، نظریه ذهن، تشخیص تهدید، خود تنظیمی از شناخت اجتماعی با ضریب تعیین (412/0) و سطوح معناداری(05/0p<) بر اساس سطح استدلال اخلاقی دانشجویان پیش‌بینی می‌شود. در مجموع سطح استدلال اخلاقی دانشجویان در حد متوسط است و طرحواره‌های اجتماعی و شناخت اجتماعی آنها را پیش‌بینی می‌کند.

کلیدواژه‌ها

• استدلال اخلاقی
• شناخت اجتماعی
• طرحواره‌های اجتماعی
• نظریه رست

موضوعات

• روانشناسی اجتماعی

عنوان مقاله [English]

Prediction the Level of Moral Reasoning of Students According to the Theory of Rest based on Social Schemas and Social Cognition

نویسندگان [English]

• farid nooriyan ¹
• Mahnaz Moghanloo ²

¹ M.A. in Social Psychology, Payam Noor University, Tehran, Iran.

² Assistant Professor in Psychology group, Payam Noor University, Tehran, Iran.

چکیده [English]

This study aimed to predict the level of moral reasoning of students according to Rost's theory based on social schemas and social cognition. The research design was a correlational design in which the degree and direction of the relationship between the criterion variables of social schema and social cognition and the predictor variable of moral reasoning were examined by regression analysis. For this purpose, 384 people from the statistical population of Payam Noor University in North Tehran and South Tehran were selected using multi-stage cluster sampling method in the academic year 1403. To evaluate the variables, the moral reasoning questionnaire (Rest et al., 1973), social schemas (Yang et al., 1995) and social cognition (Nejati et al., 2014) were used. The data were analyzed with SPSS version 26 software. The results showed that the level of moral reasoning of more than half of the students was average, and multivariate regression analysis showed that the components of cut-off and exclusion, impaired performance and self-direction, impaired limitations, other-orientation, listening to the alarm, and inhibition of social schemas were predicted based on the level of moral reasoning of the students with a coefficient of determination of 0.410 and significant levels (p<0.05). Also, the components of self-awareness, theory of mind, threat recognition, and self-regulation of social cognition are predicted with a coefficient of determination (0.412) and significance levels (p<0.05) based on the level of moral reasoning of students. Overall, the level of moral reasoning of students is average and predicts their social schemas and social cognition.

کلیدواژه‌ها [English]

• Social cognition
• Social Schemas
• Moral reasoning
• Rest
• s theory